大阿亚图拉哈梅内伊在讲话中表示，值此教师节之际，他向所有教师表示祝贺，并称他们是美德的培育者，国家未来的建设者。
阐释国家和制度的基本理论是教育承担的职责之一。年轻人应该知道“打倒美国去死”和“打倒犹太复国主义政权”口号的逻辑。教师群体应该被视为社会的英雄。
最高领袖表示，今天，加沙是世界的首要问题。犹太复国主义者及其美国和欧洲支持者无法将加沙问题从世界舆论议程中消除。美国和欧洲大学为捍卫加沙掀起的抗议运动就很好地说明了这一点。对犹太复国主义政权施加的压力与日俱增。
大阿亚图拉哈梅内伊呼吁社会尊重和感谢教师的付出，教育的重要性和影响力是其他任何力量都无法取代和比拟的。青少年和年轻一代的身份建设，为他们创造热情和希望，让他们不断转变和提升。对教师的非物质赋权、对教师培训中心的支持、加强教育以及发挥教师群体中的榜样作用是最重要的教育主题。
伊斯兰革命最高领袖还称，支持巴勒斯坦人民的示威活动在美国和其他国家不断蔓延，这标志着加沙问题在世界舆论中继续占据优先地位。他强调：除了归还巴勒斯坦这片土地之外，没有任何其他解决巴勒斯坦问题的办法。对穆斯林、犹太教徒和基督教徒来说，与犹太复国主义政权关系和正常化并不能解决问题。
革命最高领袖表示：所有机构都在使用人力资源，而教育机构在培养人力资源。
大阿亚图拉哈梅内伊认为，活跃的教师是青年一代的身份塑造者，教师的一言一行都对新一代的品格塑造产生影响。良好的人力资源的存在是自然资源和资本无法比拟的。国家的进步、安全、健康、科学以及所有人类和伊斯兰价值观的实现都取决于合适的人力资源的存在，而这一巨大任务是由教育肩负的。
“给予学生国家视角”是革命领袖提出的对教师们的另一个期望。国家视角意味着让学生知道教育是进步总运动的一部分，是巨大进步的一部分。机器是推动国家和制度的机器，所以有必要教育学生国家的荣誉、国家的成就、胜利、危险和敌意。大阿亚图拉哈梅内伊认为，创造希望是教师的职责，希望是国家未来的保证，如果一个人在年轻人的心灵和灵魂中激发了希望，那么他实际上帮助建设了国家的未来，那就是为什么我们一再坚持创造希望。“鼓励学生参与社会活动”和“传授学生技能”是革命领袖向教师们提出又一个建议。
哈梅内伊在讲话的最后谈到了加沙问题。他表示，尽管犹太复国主义者及其美国和欧洲支持者做出了巨大努力，但加沙问题仍然是世界的首要问题，人们对以色列犯罪作恶表示抗议。美国众多大学反犹太复国主义抗议，并向欧洲大学蔓延，这是世界舆论对加沙问题敏感的迹象。
革命领袖称，公众舆论对占领政权施加的压力日益增加。犹太复国主义政权疯狂而残暴的行为证明了伊朗人民立场的正确性，该政权杀害了三万人，其中一半是妇女和儿童，这是邪恶的本质。革命领袖认为，美国及其相关机构打击抗议以色列罪行的学生运动，是伊朗伊斯兰共和国对美国政府持怀疑态度的另一个证据。美国此举向所有人表明，美国是犹太复国主义者屠杀加沙人民的不可饶恕罪孽的帮凶，他们表面上的一些上富有同情心的言论其实也是谎言。
哈梅内伊呼吁伊朗提出的解决巴勒斯坦问题的唯一办法就是将巴勒斯坦归还给包括穆斯林、基督徒和犹太教徒在内的原主人，并强调：只有巴勒斯坦归还其主人，西亚问题才能得到解决。